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最全面:用户体验情绪评估方法汇总
本文是对“用户体验情绪评估”系列的总结,将6种情绪测量方法(PAD方法、SAM方法、PrEmo方法、Emocards方法、3E方法和DRM方法)进行梳理总结,并对比各种方法的使用场景以及优劣。非常全面详细,建议先收藏~
在用户研究过程中,情绪表现在用户对不同事物的偏好程度上。
当用户在使用一款产品时,如果他们产生了愉快的感受,那么这种积极的情绪就会被储存在他们的脑海中,从而使他们对该产品持有良好的评价。
此外,情绪体验亦是一种心理上的认同感。用户对产品的情绪体验源于产品对自己预期的满足程度。这种预期既体现在产品的使用功能层面;又体现在心理、文化上的精神价值需求层面,是一种主观与客观兼具、感性与理性共舞、感官与经验协同作用的综合感受。
在我们的日常研究项目中,对于情绪的研究常通过以下几种方式:
①自我报告:自我报告的方法很简单。在这个方法中,研究者只是要求用户描述他们当前的、过去的或常见的情绪。同时,用户会在一个量表上评估他们的紧张、快乐和其他情绪的水平。
②生理测量:主要考察的是身体准备这些行为的方式。如对交感神经系统和副交感神经系统的生理指标(如皮肤电、心脏血管反应、神经成像等)进行测量。
③行为观察:研究者通过观测行为(比如面部表情、肢体动作等)来对自我报告进行补充,因为人们经常不能或者不愿意准确报告自己的情绪。
首先介绍的是目前比较常用的PAD情感测量法,该方法具有适用范围广、快速直观、容错性好等优点。
01 PAD情感测量法

图1.1 PAD三维模型情感模型示意图

基于这一模型,Mehrabian等人编制了PAD情感量表,用于测量情感值。此后,中国科学院心理研究所又总结出一套适用于中国语境的中文简化版PAD情感量表,已被证明具有较好的结构效度和适用性,并在国内多个领域和学科广泛使用。

1、量表简介
该量表共有12个项目,每个维度各4项。
每一项的词汇在对应的维度上相反,但在其他两个维度上基本相同(如Q1中,“愤怒的”和“有活力的”在维度P上相反,但在A、D两个维度上没有差别)。
量表中每个项目可以在[-4,4]之间进行评分。如表1.1所示。
表1.1 中文简化版PAD量表

模型中P、A、D各维度的值等于对应的项目评分的平均值,由于每个维度存在一半的颠倒项目(消极的描述),各维度分值具体计算方式如下:


3、确定情感倾向
中科院心理所经过进一步实验研究,获得了14种基本情感PAD值参照表,见表1.2。有了基本情感PAD值,便可以评估用户的情感倾向与倾向程度。
表1.2 14种基本情感倾向及其对应维度值
当用户完成测验之后,需要通过欧式距离算法求出用户情感倾向与14种基本情感之间坐标位置的距离关系。计算公式如下:

L为被测情感状态与14种基本情感在情感空间内的坐标距离,P、A、D为被测情感状态e在情感空间内的坐标值,pn、an、dn为基本情感类型en的坐标值(如表1.2)。
距离值的大小反映了用户的情绪与14种基本情感的倾向程度。其中,与用户情绪距离值最小的基本情感类型,被认为是该用户在使用这一产品时的PAD情感倾向。

案例
西南交通大学的研究者对3款医疗类APP的“预约挂号”功能进行了测试。用户在相似的情境中使用相同设备完成既定任务(在当前距离最近的三甲医院,预约泌尿外科、职称最高医生、第二天的门诊号)。被试者可以随时向研究人员寻求帮助。
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表1.3 3款APP的PAD值

表1.4 14名用户使用应用A预约挂号时的情绪状态与14种基本情感的距离值
02 SAM情感测量法
SAM量表是由学者Bradley与Lang于20世纪末合作开发出的一种自我报告量表。
在结构上,这一量表与PAD模型相似,都是通过愉悦度、唤醒度与支配度三个维度来评估用户的情感。
不过与PAD模型不同的是,SAM每个维度通过一系列图片来对应不同等级的情绪状态,如图2.1所示。

图2.1 SAM量表示意图
每个维度包含5张人偶图片与9个等级选项,第一个维度是情绪效价(valence,即愉悦度),主要测量正负面情绪。1代表“非常愉快”,5代表“中立”,9代表“非常不愉快”。

案例
清华大学的研究者们使用SAM量表测量了用户使用5款不同风味(薄荷、冬青、葡萄柚、丁香、玫瑰)漱口水时的情绪状态。
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数据收集完毕后,由于SAM量表的结果不符合正态分布,因此需要使用非参数检验方法对其结果进行统计分析。
这里,我们选择了Friedman检验方法。


03 PrEmo情感测量法

图3.1 14种PrEmo表情

图3.2 PrEmo的男性和女性角色

案例
使用PrEmo电子问卷,获取用户对于六款儿童教育类APP界面特征的情感偏好指标。该研究中,问卷使用的是李克特量表(0、1、2、3、4),其中:
“4”表示“我确实有强烈的感觉”
“3”表示“我确实感觉到了这个”
“2”表示“我感觉到了这个”
“1”表示“我有点儿感觉到了这个”
“0”表示“我没有感觉到这个”
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从30名参与者处收集到了30份数据,他们对于每个样本的14种情感评分均值如表3.1所示。

04 Emocards情感测量法


表4.1 Emocards量表中八种表情的对应维度



案例
德国宝马公司和荷兰代尔夫特理工大学的研究者使用Emocards量表测量了21名用户对于三款汽车座椅的触觉体验。
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首先,全部21名用户回想/想象一下他们坐在理想(perfect,不是李响的理想)汽车座椅上的感受,选择出他们坐在理想汽车座椅上时的情感状态,结果如图4.2所示。


(只呈现了理想座椅所需的情感)
05 3E情感测量法
3E法同样是一种自我报告方法。这种方法为用户提供了一个简单的表达情感和体验的图形模板。该方法会呈现给用户一个带有两个气泡的人形图片(早期的3E法只包含一个人形),如图5.1所示。

图5.1 3E法示意图
用户可以在人形上画一张脸,从而将自己当前的情绪状态投射到这个人物身上。也可以在云朵形状的气泡中描绘自己的想法,在方形气泡上进行言语表达。
3E方法提供了一种通过书写和绘画来表达情感和经历的方法。这有助于不同的人群之间通过自己喜欢的方法交流感受。另外,3E作为一种投射性测验,能够帮助用户安全地表达负面情绪。

图5.2为来自芬兰国家技术研究中心(VTT)的一张示例。

案例
曾经有机构开发了一个名为“Similar Products”的应用程序,这个程序能够为用户推荐与他们检索的产品类似的商品。(类似淘宝“找相似”)
有研究者使用了Emocards方法和3E法,让10名用户对该程序的体验进行评估。
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1、Emocards结果
首先,我们来看Emocards的结果。
结合图5.2,我们发现大多数用户在使用该程序时感到平静、中性愉快(对应⑤号卡片);
有一些用户也会觉得平静、不愉快(对应⑥号卡片);
仅一名用户具有激动、中性愉快的情绪体验(对应①号卡片)。

2、非结构化访谈结果
接着,我们遵照Desmet等人(Emocards量表是由他们开发)的建议,采取非结构化访谈的形式,询问用户选择特定卡片的原因。
以下为对其中一位用户的访谈摘录:
主持人:在您体验这款应用程序时,您会选择哪张卡片来表示您的感受呢?
受访者:额...我会选择这一个。(受访者选择了⑥号卡片,代表着平静、不愉快)
主持人:为什么呢?
受访者:因为这个程序展示的信息太多了,界面过于混乱,让我没有办法清楚地了解下一步要做什么。我也不喜欢它的界面设计,不同层次之间的结构太模糊。这些都让我觉得不舒服。...
主持人:您在选择时是否会考虑其他的卡片?
受访者:我也会选择这个。(受访者选择了①号卡片,代表着激动、中性愉快)
受访者:最开始使用这个程序时,我不知道它能不能同时对比不同产品?如果有这种对比表格的话,我会觉得惊讶和更高兴一点。...

图5.3 受访用户使用Samilar Products时经历的情感变化

3、3E法结果
然后,我们来看3E法的结果。
其中一位用户填写的3E示例如图5.4所示。

图5.4 1名用户填写的3E法示例,他从“Similar Products”中体会到的情感很复杂
从图5.4中可以得知,该用户对于这款应用程序的情感很复杂,因此,他在面部画上了两张脸:一半是高兴和惊讶,另一半是愤怒。

06 DRM情感测量法
用户研究领域的许多内容都需要详细了解用户在特定时刻和一段时间内的想法,DRM就是此类研究中被广泛使用的一种成熟技术。该方法对于用户的负担较轻,且基本不受记忆偏差的影响。
该方法要求用户根据一定的问题框架,回忆、再现前一天/当天的生活事件,并描绘相应的情感体验,然后研究者会对这些用户报告的情感体验进行评估。
目前,DRM广泛应用于对用户日常活动及情感体验的研究、和对特定群体情感体验的研究,均具有良好的信效度。

案例
使用DRM方法对136名幼儿园教师一日工作的情感体验进行调查,研究不同因素(当天经历事件的起止时间、事件内容、发生地点、互动对象以及教师本身的情况)对于幼儿园教师工作状态的影响机制。
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1、研究流程与指标
12个情感词中,积极词汇和消极词汇各6个,如表6.1所示。在正式的调查中,受访者被要求就每个选择的项目(时间、事件、地点、对象),对这12种情感进行7点评分(0分:一点儿也没有;3分:一般;6分:非常强烈)。

这项示例中的主要测量指标是净值效应,即积极情感得分均值减去消极情感得分均值。
净值效应的得分范围在-6到6之间,正数代表情感体验更积极,负数表示情感体验更消极,分数绝对值越大表示情感体验越强烈。

表6.2 136名教师的人口学统计信息(部分)

表6.3 136名幼儿园教师一日工作情感体验的总体情况

表6.4 136名幼儿园教师印象最为深刻的四类事件及其情感体验得分

表6.5 136名幼儿园教师印象最为深刻的四类事件及其情感体验得分

从表6.5中可以看出,只有学历对于幼儿园教师工作的情感体验净值效应的影响是显著的,具有高中/中专学历的教师净值效应显著高于大专及以上学历的教师(t=2.175,p=0.031<0.05)。

下面,我们改编一个头戴式耳机的案例来讲解DRM方法在用户研究领域中的应用。
案例
某耳机厂家正在调研用户对某款头戴式耳机产品的使用体验,调研过程中使用了DRM方法来测量用户在使用耳机时的情感体验。
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正式调研时,受访用户首先会写下当天使用耳机时印象最深刻的事件,接着回答了有关每个事件的结构化问题,包括:
(1)事件发生的时间:包括开始时间和结束时间;
(2)他们在做的事情:对应之前写下的事件;
(3)事件在哪里发生;
(4)事件发生时正在和谁互动;
总结
至此,6种常用于用户体验中情绪评估的方法已经介绍完毕。最后,我们用一张表格对这6种方法进行梳理总结,请大家查收~


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